დღე 9.გადავხედეთ სასწავლო პროექტის გეგმას.
მოუსმინეთ პრეზენტატორს.1.მარინა აბრამია.137-ე მათემატიკის პედაგოგი.ყვეელა მასალა ,რომელიც იკო განხილული შევაპასეთ დადებითად.
მე-2 პრეზენტატორი ირინა აბრამიშვილი. პრეზენტაცია თემაზე- ჩვენც ბუნების შვილები ვართ.-შეფასდა უმაღლესი ქულებით.
მე-3 პრეზენტატორი მედეა სალია.137-ე სკოლა/ქართული ენა და ლიტერატურა,ძალიან საინტერესო მასალები იყო წარმოდგენილი.თემა- მარტოსულობა-.
მე-4 პრეზენტატორი ნელი შარაშენიძე 97-ე საჯარო სკოლა ქართული ენა და ლიტერატურა.. თემა - თემის უსამართლო სამ,ართალი.პრეზენტაცია იყო წარმოდგენილი მდიდარი მასალით.შეფასდა დადებითად.
 მე -5 პრეზენტატორი-ნინო შავკაციშვილი 97-ე საჯარო სკოლა.ქიმიის პედაგოგი.პრეზენტაცია იყო საინტერესო და დადებითად შეფასდა.
 მე-6 პრეზენტატორი მარგარიტა გურული 97-რუსული ენა. თემა - დროის სწორად განაცილება. პროექტი საკმაოდ კარგი მასალით იკო ცარმოდგენილი.
მე 7 პრეზენტატორი. მაია ბახტურიძე. თემა თბილისის ღირშესანიშნაობა.
მე-8 პრეზენტატორი ნანა ჯანაშვილი 179 -ე საჯარო სკოლა თემა - საზომის ერთეულები.პრეზენტაცია კარგი იყო.შეფასდა დადებითად.

მე-9 პრეზენტატორი.თამარ გოგიჩაიშვილი. სპორტის მასწავლებელი. თემა -თამბაქო ადამიანის ცხოვრებაში.პრეზენტაცია დადებითი იკო.

მე-10 პრეზენტაცია ნათია კაპანაძე 51-ე საჯარო სკოლა.თემა - ჯანსაღი კვება. პრეზენტაცია იყო საინტერესო და სევაფასედ დადებითად.
მე- 11 პრეზენტატორი გიორგი არჩაია. მე 2 სკოლა. ჯანმრთელი თაობა. პრეზენტაცია იკო კარგი.

მე- 12 ირაკლი მენთეშაშვილი მე 2 სკოლა. ტემა - გზა ჯანმრთელობისკენ. პრეზენტაცია საინტერესო მასალით იყო შევსებული.

დღე 8.გავეცანით მე -7 მოდულში ფასილიტაციის მეთოდებს.გავეცანით გოგლ ფ.ორმების გამოყენებით მოსწავლეთა დამხმარე კითხვარებს.დავასრულებს პროცედურები ჩვენ ნამუშევრებთან დაკავშირებით.მოვაწესრიგეთ ჩვენი პორტფოლიო,

დღე 7.მოვახდინეთ მოსწავლეთა დიფერენცირება. გავეცანით 6 მოდულში გარდნერის მრავალმხრივ განვითარების თეორიას. რესურსებში გავეცანით მხარდაჭერას, მოსწავლეთა სწავლის სტილისა და მონაცემთა დასადგენათ შევქმენით თვითშეფასების ფორმა.ვისწავლეთ ბლოგზე ახალი გვერდების შექმნა და განთავსება.გამოვაქვეყნეთ ჩვენი პორტფოლიო.

დღე 6

დღე 6. დავასრულეთ სლაიდებზე მუშაობა.ვისწავლეთ ფონის შექმნა და სურათის დადება.გადავიტანეთ გამოყენებული ლიტერატურა.ჩვენს ბლოგებზე შევქმენით მოსწავლის ნამუშევრები.ვისწავლეთ,როგორ დავმალოთ და გამოვაქვეყნოთ.შევადგინეთ შეფასების  რუბრიკები პრეზენტაზიისთვის.გავაკეთეთ კომენტარი ერტთმანეთის ნამშევრებზე

მოსწავლის ნაშრომი

dge 5.გავეცანით  მე3 და 4 მოდულებსა უკუკავშირებს,სავტორო უფლებების მე-3 მოდულში პრეზენტაზიას.შევქმენით გამოყენებული ლიტერატურის სია, სადაც შევიტანეთ მოძიებული მასალების საიტების მისამართები.გადმოვიწერეთ სურათები და მასალები მოსწავლის ნაშრომის შესახებ. ჩავდექით მოსწ ავლის როლში და შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი. ჩვენი პროექტის გეგმები გაუზიარეთ ერთმანეთს და ვისწავლეთ კომენტარება.

dge 4

დღე 4.გავეცანით მე-2 მოდულის 3 აქტივობაში შეფასების 5 მიზანს.შევარჩიეთ  შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები,შევქმენით მოსწავლეთა საჭიროების დასადგენათ ვიცი-მინდა ვიცოდე და გავიგე სქემა და ავტვირთედ დრაივზე.

dge 3.ვიმუშავეთ სტანდარტებზე.იყო თუ არა მაღალი სააზროვნო კითხვები,რომ,ელშიც დაგვეხმარა ბლუმის ტაკსონომია. გავეცანით  ზოგად -თემატურ შინაარსიბრივ  კიტხვებს და გადავიტანერ პროეტის გეგმაში.დრაივზე ავტვირთეთ ჩვენი პორტფოლიო.საშინაო დავალება - დავასრულოდ კითხვები.

მეორე დღე- მოვისმინეთ ერთმანეთის პროექტის იდეები.მოვძებნეთ შედეგები და ინდიკტორები,რომლებიც უნდა შევაფასოდ..გავხსენით ბუკლეტი,გადმოვიწერეთ სურათები.დღევანდელი მასალა გადავაგზავნეთ საკუთარ მეილზე.

პირველი დღე

გავეცანით ერთმანეთს.ვისწავლეთ ვიუვერის გამოიყენება.გავეცანით მოდულებსა და მათში შემავალ  პუნქტების შინაარსობრივ და ფუნქციურ მნიშვნელობას. შევქმენით საქაღალდეები და შევისწავლეთ პორტფოლიოს ჩეკლისტი. ვისწავლეთ რომელ საქაღალდეში რა დოკუმენტი უდა შევინახოთ. გავეცანით პროექტის მახასიათებლებს.შევქმენით ბლოგები.გავეცანით რომეო და ჯულიეტას პროექტს.დაგვევალა პროექტის შინაარსის მოკლე მონახაზის  შექმნა.